上世纪８０年代，在一次事故中，徐捷的腰部严重受伤，被确定为四级残疾。卧床期间，他发现儿子的作业中有许多错别字。向老师反映这一情况，却遭到了老师的反讥：“你有能耐你自己教算了。”听者有意，徐捷开始考虑是否有方法能够更好地帮助孩子识字。

    有一天他坐火车去西安，找座位的时候突然想到，南来北往看似杂乱的人潮，能通过火车的座位安排，迅速有序地在各车厢坐好座位。能不能把汉字像火车座位那样编号排列呢？徐捷决定给汉字编号，组成有章可循的字库。

    经过九年漫长的研究，徐捷终于创造出了切实可行的“汉字桥”识字法。这种识字法的原理是将同声字母化为一区，同音汉字归为一类，同声旁汉字归为一。整个识字教材按声母顺序排为５００页，每页１０字，由０－９按汉字的形旁顺序排列。这样，每个汉字的代码就是由表示声旁的页码数加上表示形旁的序号数组成，学习者可见字识码，见码识字。比如，“仿”和“访”，按照声母被排在第四页，形旁按照“横竖撇捺折”的顺序，“仿”在“访”的前面，所以，“仿”的代码是４０，“访”的代码是４１。

    徐捷说，汉字桥最大的好处是能够帮助学生在２００个课时（大概半年）内，掌握大约５７００个汉字的写法，达到初中生的识字量。此外，“汉字桥”将汉字对应成数码，识字过程与汉字输入的学习过程同步进行，方便孩子们使用电脑。（完）