科技日报社副社长房汉廷做闭幕致辞时表示，有没有获奖不重要，但是有三点值得强调：一是参与，在成长过程中没有缺席这样一个科学活动，参与比获奖重要；二是共享，在参与过程中共享过程、共享心得、共享辛酸；三是创造，有些作品做的很好，但是有模仿的痕迹，有些作品做的一般，但是原创能力更加突出，说明他在动脑思考，用有限的知识去无限想象，这就是创造性思维。

房汉廷认为，在这个过程中还应该有所收获：一是收获科学精神，知道科学、发明、技术不再像考试刷分数，而是由科学思维引领。二是收获动手能力，我们不能成为只说不练的假把式，我们要会动手，动手就能够惠己及人，让你获得成就感。三是收获友情和合作，参展团队不是单打独斗，每个人都在贡献智慧、贡献动手能力。同时也是彼此之间关系的磨合，当你们成为社会主力的时候就会知道这个世界不仅仅需要智商，还需要情商。学会与人沟通、学会与人合作、学会与人交流，学会一个团队而不是一个个体，将会给你带来巨大力量。

11岁女孩钱盈盈和小伙伴祁昂、何敦泽带来的作品《生活中的乐器》获得了创新发明奖低年级组银奖。展评现场，用PVC线管制作笛子吹奏出《茉莉花》吸引了不少观众驻足。她的父亲钱宏熙说，孩子参加活动以后明显更自信了，不像过去那样害羞。“现在社会需要沟通能力，为了锻炼她，到现场以后我们都没有管她。刚开始还会担心，但是看着孩子讲解地一次比一次好，也就慢慢放心了。不管作品成功不成功，只要是孩子自己的想法或者自己动手做的东西，就是最好的。”

合肥市第八中学国际部学生蔡力恒、汪子涵的参展作品《一种新型的多功能圆规》获得了创新发明奖高年龄组金奖，指导老师潘红燕介绍：“作品打破了长期以来传统圆规的局限性，我们小范围给不同老师使用，得到的好评比较多，觉得可以操作。”

潘红燕认为，参加这种活动除了对升学有利外，更重要的让学生在答辩、讲解、交流的过程中提升能力，不怯场并准确表达自己的想法。此外，跟活动现场的小伙伴之间交流，能接受很多新的知识，让他们知道自己的优势和缺陷。“能激发想象力和创造力，现在的孩子不能只在教室里听课和解题，必须知道当前社会发生了什么，能用自己的智慧和双手创造什么，能为将来带来一些改变，这才是他们这一代人的使命。”

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”、“行是知之始，知是行之成”两句耳熟能详的名言充分诠释了青少年参加实践活动的意义所在。青少年国际竞赛与交流中心的副主任王英坤在做为主持人讲话时说，“青少年在求学求知的过程中只有将课本知识和日常生活的实践相结合，将理论概述和实践应用相结合，将课堂学习和课外活动相结合，才能实现知识、技能和思维方式等各项能力的全方位提升。”

世界青少年创新发明展(International Exhibition for Young Inventors，简称IEYI)旨在为6-19岁的青少年提供以发明和创造为纽带的国际交流平台，激发全世界青少年的创作热情，通过创作作品交流展示的过程中提升对科学核心素养的理解，培养青少年科学思维、设计思维、实践动手能力和沟通表达能力等核心技能，帮助他们成长为具有国际视野、科学素养、健全人格的新世纪人才。

文章来源：中国科技网