这些成果是吴健入学那年，山东科技大学新政策“催生”的。2010年春，学校为了加大学生创新能力培养力度，出台了《山东科技大学学生专利研究及申请资助办法》，并列40万元专项经费进行支持。为确保一炮打响，学校先后开展了“励志明心搞创造，专利申请我先行”主题活动、“创新无极限”交流沙龙，还编印了2800册《大学生专利申请与研究参考资料》，组织了25场专利申请讲座，积极引导学生参与专利研究及申请。当年5月，学生第一批专利申请材料正式提交国家知识产权局。

　　学校的资助和培训，激发了学生的创新热情。机电学院学生宫少军从小就是个发明迷，能够申请专利是他的梦想，但面对2000元的“巨额”申请费，他只能望而止步。学校的资助政策给他带来了机遇，他发明的“搬运机器人”和“避障机器人”获得了国家专利授权。

　　自家马桶一直有细微的流水声，这个现象引起自动化专业2006级学生纪鹏的关注。他反复研究家里的马桶，搜索了大量关于马桶的知识，最终想出把常用的U形管换成翻斗的主意。这一换，改变了原来马桶的虹吸式排水法，成了“翻斗式坐便器”，纪鹏很快收到国家专利局颁发的《专利授权通知书》，获得了国家实用新型专利。

　　2011年，山东科技大学进一步出台政策，从人、财、物各方面加大对学生科技创新活动、专利研究和专利申请的资助力度。对于学校立项资助的项目，前期给予研究费用，后期报销代理费、申请费、授权费等；对于非学校立项资助的项目，待项目授权并取得专利证书后，学校给予一次性2000元的奖励。各学院也设立了专利申请专项资金，进一步开放实验室、聘任指导教师、邀请专利代理机构举办讲座，大力支持学生的“发明热”。研究生教育学院就从学院经费中拿出10万元设立专利申请专项资金，每年资助立项项目100余项。截至2013年底，山东科技大学学生专利研究立项688项，累计资助160万元。全校累计奖励专利项目2883项，累计奖励金额达539万元。学生申请专利3900项，取得专利证书3100件。

　　在好政策引导下，山东科技大学的学生科技创新活动蓬勃发展，形成了以“挑战杯”等高水平学术科技活动为检验平台，以学生专利研究和学生科研立项为实践平台，以“一院一赛”等校内学术科技活动为锻炼平台的学生创新精神和创新能力培养格局。本科期间参加一次高水平学术报告、参加一次创意沙龙活动、参加一个科技兴趣小组或科技社团、参与一次科研立项、参与一项专利申请与研究、参加一次科技竞赛、发表一篇论文的“七个一”创新要求，已经成为学生的自觉行动。

　　为进一步通过科技创新和专利发明培养学生的创新精神和创新能力，2013年，山东科技大学把“必须参加科技创新活动”作为保送研究生的必要条件，还制定了教师指导学生科技创新活动的奖励政策、工作量补贴政策和在职称评定上的优先政策。

　　2013年8月，第九届全国周培源大学生力学竞赛在清华大学举行，全国选拔参加团体赛的30个代表队中，山东科技大学作为唯一一所非国家重点大学队，战胜众多“211”“985”高校，一举夺得“理论设计与操作”团体赛第一名，捧得大赛特等奖，获得了教育部主办的第十届“周培源大学生力学竞赛”的组织权。

　　功夫不负有心人，近年来，学校涌现出了第八届中国青少年科技创新奖获得者孙朝阳、北美12所高校博硕全额奖学金邀请获得者管小薇，以及高等院所直读博士生段伊妮、赵文智、潘述玲、刘灿帅等优秀学生典型。

　　《 人民日报 》（ 2014年05月15日 18 版）