蒋夫尔

阿布力提甫·依力尼牙孜和学生在一起

　　【人物简介】阿布力提甫·依力尼牙孜，1973年出生，维吾尔族。从教15年来，他将物理教师、物理实验室管理员的角色发挥得淋漓尽致，利用第二课堂，带领科技兴趣小组成员，研发作品30多项，其中7项发明获得国家专利。2001年他研发的2款新型喂奶器，因具备可自动排放空气、流量适中、便于婴儿吮吸、利于婴儿牙齿发育、利于婴儿面部肌肉运动、利于婴儿口腔健康等优点，获得了在香港举行的国际科技发明博览会金奖和世界科技成就奖，同时，在澳大利亚举行的第五届科技创新博览会上获得鳄鱼金奖，并被国家知识产权局授予专利证书。他指导学生发明了20多项新发明，与学生一起研究了4项课题，并获得国家专利。

　　他对世界万物充满了好奇，他从小就怀揣发明的梦想。

　　走上教书育人岗位后的他，更是找到了发挥聪明才智的天地。从教15年来，他将物理教师、物理实验室管理员的角色发挥得淋漓尽致，利用第二课堂，带领科技兴趣小组成员，研发作品30多项，其中7项发明获得国家专利。

　　他，就是新疆鄯善县鲁克沁第一中学教师阿布力提甫·依力尼牙孜，一个行走在乡村校园里的“发明家”。

　　来自生活的灵感，激发他发明出了新型喷雾器

　　说起吐鲁番，许多人首先想到的就是驰名中外的瓜果、葡萄，这里被誉为葡萄之乡。然而，每年瓜果、葡萄盛花期，恰逢吐鲁番多风、沙尘的恶劣天气，为保花保果，农民要利用喷雾器在瓜果、葡萄的花蕾上喷洒赤霉素溶液。

　　亿万亩良田、大面积作业，还要抢抓时间，只靠肩背式喷雾器人工完成，难度可想而知。

　　然而，这个难题被出生于农民家庭的阿布力提甫·依力尼牙孜注意到了。从小就精通各种农活的他，看到农民如此辛劳，心急如焚，他立誓要发明一种操作简单、省时省力、经济实惠的喷雾器。从此以后，他开始关注市面上喷雾器的类型，经常蹲在集市上的摊点流连忘返。

　　“我想看看喷雾器的缺陷在哪里？怎样的喷雾器才适合种葡萄的农民使用？”阿布力提甫·依力尼牙孜说，“我相信，只要努力不懈，一定可以发明出新型喷雾器的。”

　　正是有了这样的坚持和自信，他带领学生理清原理、设计图纸、动手制作……这个过程无疑是枯燥的，一张又一张报废的图纸，让学生看不到希望；一个又一个失败的作品，使学生失去了信心。然而，这并没有让阿布力提甫·依力尼牙孜停下脚步。

　　为了心中的梦想，他鼓励学生从失败中汲取经验，从头再来。没有研究场地，他将学生带到自己家中搞实验；没有科研经费，他节衣缩食从工资中省下钱来买材料；没有焊接工具，他四处求人，跑到街上的修理铺师傅那里去借。

　　发明创造绝不是一蹴而就的事，为了找寻灵感，他从前人的发明创作中查找不足。经过认真研究，他发现早期的肩背式喷雾器背在身上一天太累了，可以考虑改良成拉杆式，可是拉杆式喷雾器打完一桶水要回地头换水，太麻烦。于是，他又想改良成地头压气式，然而压气式喷雾器地头要有一个人专门压气，白白浪费一个人工。思来想去，他觉得改良成电机式比较好，可是电机式喷雾器工作时要消耗汽油，成本太高，农民的负担会增加，最后他觉得应该改良成电瓶带动式……

　　就这样，阿布力提甫·依力尼牙孜结合前几代喷雾器优点，不断实验否定，再实验再否定，终于研发出一种适合大面积作业、喷雾力度适中、地头供水点无人操作、用管道导入地里、多人操作喷头的多功能喷雾器。

　　这一发明，实现了喷雾器省工、省力、省时间的目标。

　　多功能喷雾器发明出来了，阿布力提甫·依力尼牙孜便找来农民朋友征求意见，没想到受到大家的一致好评，这让他高兴得一个晚上没睡着觉。

　　“看到自己的发明能够解决生产中的实际问题，别提多开心了，觉得自己先前的努力和付出都是值得的。”阿布力提甫·依力尼牙孜激动地说。

　　更让阿布力提甫·依力尼牙孜开心的是，此项发明不久便获得国家专利。之后，阿布力提甫·依力尼牙孜发明的多功能喷雾器专利被一家农机具生产企业购买，现已大批量投入生产，并在吐鲁番地区推广使用。

　　来源于生活，最终又回归生活的创作灵感，让阿布力提甫·依力尼牙孜的作品极大地方便了农民的生产，增加了农民收入。

　　“有了这一次的成功，让我认识到了发明创造的价值。”阿布力提甫·依力尼牙孜说，“我坚定了信念，一定要坚持下去，发明出更多的作品，造福社会。”

　　不放过生活的点滴，从中寻找发明创造的火花

　　“不放过生活的点滴，从中寻找发明创造的火花。”痴迷发明的阿布力提甫·依力尼牙孜是这样说的，也是这样做的。

　　有一次，妻子让他帮忙给孩子喂奶，初为人父的他，因经验不足，加之奶瓶设计不合理，导致孩子喝奶被呛，哇哇大哭，弄得他手忙脚乱。

　　这虽然是一次意外事件，但却给阿布力提甫·依力尼牙孜带来了创作的灵感，也给了他一次弥补家人的机会。

　　多年来，阿布力提甫·依力尼牙孜因工作的忙碌和痴迷于发明，无暇照顾家庭，每当想起这些，他都愧疚万分，觉得自己不是一个合格的儿子，父母生病时不能陪在身边尽孝道；不是一个好丈夫，妻子农忙时不能一起劳作分担重任；不是一个称职的父亲，孩子出生时没能看到父亲欣喜的笑脸。是呀，为了工作和自己热爱的发明事业，他舍弃了太多太多……

　　作为一个普通人，又何尝不爱惜自己的亲人呢？看到哺乳期的妻子，独自挑起照顾这个上有老、下有小的家庭重担，他恨自己不能为她分担。

　　“我当时就萌生一个想法，发明一种有助于母亲哺育、孩子吮吸的奶瓶。”阿布力提甫·依力尼牙孜说，“这样既可以减轻做母亲的负担，又可以让孩子能够安全喝奶。”

　　之后，他便不停地往母婴用品商店跑。跑遍了当地所有卖母婴用品的商店，了解各款奶瓶的结构特点，每当他向店老板、顾客了解各种奶瓶的使用情况时，还引起了大家的反感。由于他不厌其烦地问这问那，等他走后都会有人指着他的背影说：“神经病，一个大男人整天抱着奶瓶问东问西、不务正业……”

　　没人能理解他的做法，很多人都觉得他很无聊。然而，这并没有动摇他要发明一款方便、美观、人性化的奶瓶的梦想。

　　他翻阅大量书籍，搜集整理大量资料。作为一名教师，白天要完成学校的大量业务工作，用于科研的时间并不多。为此，他将科研重点放在了晚上，经常是一熬一个通宵。工作台上，到处摆满了瓶瓶罐罐。在艰辛的科研之路上，他把对爱人的愧疚化为创作动力，把对孩子的爱化作创作灵感，不断努力着、奋斗着。

　　“再大的困难都是可以克服的，尤其在发明创造的道路上，如果吃不了苦，害怕困难，不敢突破自己，是无法取得成功的。”阿布力提甫·依力尼牙孜这样说。

　　成功总是眷顾那些勇于付出的人。2001年，阿布力提甫·依力尼牙孜成功研发出了两款新型喂奶器。

　　阿布力提甫·依力尼牙孜研发的两款新型喂奶器，因具备可自动排放空气、流量适中、便于婴儿吮吸、利于婴儿牙齿发育、利于婴儿面部肌肉运动、利于婴儿口腔健康等优点，得到了专家的认可和好评，获得了在香港举行的国际科技发明博览会金奖和世界科技成就奖。同时，在澳大利亚举行的第五届科技创新博览会上获得鳄鱼金奖。这两项发明还被国家知识产权局授予专利证书。

　　阿布力提甫·依力尼牙孜的发明，为天下做妈妈的妇女带来了极大的方便、为天下母子带来了无限的幸福，而感到幸福和快乐的还是他自己。“我觉得我的价值得到了体现，能为社会作贡献，我倍感自豪。”

　　阿布力提甫·依力尼牙孜是个有心人，生活中的任何一个细节都能激起他创作的浪花。当他发现市面上的卡口灯越来越少，大家为此不得不更换灯头，纷纷换成螺丝口灯头时，他发明了多功能灯头，任何一款灯都可以使用。这项发明既方便了人们的生活，也节省了资源。

　　当他看到查抄水表的工作人员，跳进又脏、又臭、又危险的深坑查抄水表时，他研发出了水表探测仪，这种探测仪在井口就可以测出水表度数，不必深入水表管道坑。

　　新型刀片、拖拉机自动放水器、拖拉机自动放气器、自动电焊机……一个个凝聚着阿布力提甫·依力尼牙孜智慧的发明不断诞生在人们面前。然而，每个发明的背后都有一个生动的令人难忘的故事，每个故事都是阿布力提甫·依力尼牙孜热爱生活、改造生活的印证。

　　当好教师角色，培养学生勇于探索的品质和精神

　　“不管怎么说，我是一名教师。”阿布力提甫·依力尼牙孜说，“作为一名教师，我的本质工作是教好学生，培养好学生。”

　　“一花独放不是春，百花齐放春满园。”阿布力提甫·依力尼牙孜牢记自己人民教师身份，在自己搞科研创作的同时，他还不忘搞活学校第二课堂，带领科技兴趣小组的同学们，一起探究科学的奥秘。带着一份对事业的执著之情，他在鲁克沁一中踏踏实实一干就是15年。

　　科研是他的爱好，教学是他的重心。自工作以来，阿布力提甫·依力尼牙孜紧紧围绕教育教学这一中心任务，将日常课堂实践中总结的经验，书写、整理成文字材料，提炼成各类论文。他的科研论文“如何提高物理教学质量”、“如何发展特长生的特质”和“利用牛顿第二定律判断物体沉浮情况”分别在学校的科研讨论会上被评为“优秀”，其中“利用牛顿第二定律判断物体沉浮情况”被自治区科技协会选中。他的研究成果吸引了新疆师范大学、科学院等有关专家的高度注意，并主动与他达成合作协议，共同研究新疆工业建设中的一项课题。

　　十几年来，阿布力提甫·依力尼牙孜既是学校的物理教师、物理实验室管理员，又是学校的义务水电暖工、同事家的电器检修员、同学们的发明辅导员、创作引导者……黄昏中常看到他忙碌的身影，穿梭于校园的角角落落，很多时候因工作交叉、冲突，使他疲惫不堪。但他毫无怨言，仍以高度的责任感和使命感严格要求自己，将上好每节课、教好每位学生作为自己的首要任务。

　　“虽然我热爱发明，但培养学生探索未知世界的品质和精神是我的重要工作。”阿布力提甫·依力尼牙孜说。

　　为培养学生爱发明、想发明的浓厚兴趣，在教学过程中，他尝试着立足教材、突破创新。在讲到九年级有关“电”这节内容时，他安排同学们带来家中废弃的电线、灯泡、开关、易拉罐等材料，按照电路连接原理，手把手教学生制作各种台灯，并带回家中使用。学生在变废为宝的过程中，既掌握了课本知识，又亲身参与了实践，从而大大激发了学习兴趣。

　　探究科学的兴趣，是他着重培养学生的方面。为了激发学生们的创造热情，在讲到有关“滑轮”这节内容时，他结合吐鲁番地区农民，普遍使用滑轮运送葡萄至晾房这一现象，在课堂引导学生分析滑轮组省力的科学原理，制作出符合农民需要的滑轮组，并用于葡萄晾房上，得到家长一致好评。学生们在家长的肯定下，坚定了创造发明的信心。在他的带领下，师生在科研道路上硕果累累，30多项发明在地区、自治区举办的各类科技创新大赛中分获一二三等奖，其中7项发明获得国家专利。他以发明创造的热情和成果，被邀请前往香港地区及澳大利亚参加科技研究会。

　　为了给热爱创造发明的学生提供一个施展才华的平台，他成立了科技创作班，4个学生的4种发明已经得到自治区科协认可和好评。其中一种发明被自治区评为二等奖，另一种发明被地区评为二等奖，还有一种发明已获国家专利。

　　另外，阿布力提甫·依力尼牙孜和新疆师范大学的教授、博士一起研究新疆工业建设、农业的发展中重要的课题——《磁化水的研究》在物理学中发现了两个物理规律。

　　目前，该研究已经取得初步成果，研究人员已经发现了磁化水的两个新特点：一个特点是增加食物保鲜期，第二个特点是促进植物生长。阿布力提甫·依力尼牙孜说：“如果这种技术在我们地区推广，使葡萄、甜瓜、各种蔬菜的保鲜期延长，运输、出口等方面更加方便，增加经济收入。使用磁化水使葡萄地、瓜地、大棚里面的蔬菜浇水时促进植物生长，显著提高产量，增加农民的收入，促进鄯善的农业经济发展。”

　　2012年5月，阿布力提甫·依力尼牙孜获得了开发建设新疆奖状，阿布力提甫·依力尼牙孜先后获得30多项荣誉。

　　这就是阿布力提甫·依力尼牙孜，一个普通的人，一个平凡的人民教师、一个走在乡间的发明家，用对生活的热情演绎了别样的人生。

　　 【新疆教育改革与发展成就风采录（之八十八）】

(来源:中国教育报)