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| 陈翔发明汉字书写字形秘诀 | 2011/05/31 |
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| 随着电脑科技的快速普及，中国人汉字书写能力正呈现迅速下降趋势。目前学生的写字能力严重退化、网络语言不规范等问题，已经引起国家教育文化部门的高度关注。日前，教育部和国家语委发布了《2010年中国语言生活状况报告》，并向媒体公布了制订有关《中小学学生写字标准》，未来将在中小学增加写字课程等汉字规范化运用推广的战略，此举引起社会各界的强烈争议。 争论焦点：写字标准将如何确定？ “每个人写字都有自己的书写习惯和个性特征，国家如何来制定和执行写字标准呢？再说现在的学生各项功课学习任务繁重，谁愿意花大量的宝贵时间在练字上啊？……”一位学生家长张女士的这番话同时也代表了大部分人的心声。确实，以记者对传统汉字的书写认识和理解，认为制定“写字标准”是不够现实可行的。 解决方案：学习汉字书法能速成？ “学习中国书法完全可以速成，最美的汉字书写造型是‘菱形’和‘三角形’字形，传统教学中所强调的‘汉字是方块字’完全是一种误导”。昨天北京市海淀区青少年活动中心的60多位教师，他们在集体参加中关村学院的“书法速成公益大讲堂”学习活动中，平生第一次见闻了这种全新的书法速成教学理论。提出上述教学观点的是享誉海内外的“世界书法速成教育之父”陈翔教授，他通过长达18年的教学改革研究和面对全球120多个国家大量学员的课堂教学实践，为人们开创了一套用时短、见效快、简单易学的“四力法书法速成”教学新方法。 陈翔教授指出：困扰人们写不好中国字的并不是“笔画”，而是最难被人们所掌握的间架结构。在千百年来的中国书法教学中，老师们已经陷入“教笔法头头是道，讲结构云里雾里”的教学旋涡中难以自拔，那种“只可意会，难以言传”全凭个人天赋悟性的书法教育时代应该结束了。我研究的“汉字间架结构书写、组合”两大教学定律中，仅用“上伸、下延、左扩、右张”的8字秘诀，就可以为人们完全解密汉字结构的核心书写要领。 陈教授拿出一本已经公开出版的《陈翔四力法书法速成宝典》教材，并随手写下“中华文化，博大精深”八个大字为记者传授他的书写教学秘诀：“凡遇中间有横、竖笔画交叉”的字均为菱形结构，如正文：“中、华、博、精、深”，落款中“辛、卯、年、陈、翔、书”；“凡遇底部有撇捺、竖弯勾”等13类偏旁部首的汉字均为三角形结构，如：“文、大、化”和落款中“夏”等这4个字。大家只要在书写每一个字时想着把其中的某一个笔画大胆地往上写高一点，即称为“上伸”；底部某一个笔画写低一点，即“下延”；左边某一笔往左写长一点，即“左扩”；右侧某一笔写突出一些，即“右张”。结构的核心组合要领和字形弄明白了，再搭配楷、行、隶、草等不同书体风格的不同书写笔法，每个人都可以快速写出一手规范、美观的汉字----中国书法。在书本中，陈翔教授还根据国家语委最新颁发的7000个常用简体字做了精确的字形统计：其中菱形结构的为4778字，三角形的为2222字。有关汉字研究专家指出，这项教学科研成果可以为国家制定写字标准提供一个切实可行的参考依据。 记者在现场看到，许多“书法零基础”的学员按照该套方法的书写要领学习，大家很快就把字写的有模有样。一位王老师激动地说：今天听了陈老师的课，让我恍然大悟、茅塞顿开。看来今后中国书法的大范围普及推广有希望了。过去传统的书法教学入门难、见效慢，枯燥而乏味，是造成当前我国中小学生写字课遭冷遇的主要因素之一。而这种教学法能让初学者快速入门、快速激发人们的学习兴趣，给学习者带来从未有过的学习成就感和喜悦心情，特别是能让从来没学过书法的人从此敢拿起毛笔、不再畏惧写字，这个发明对挽救当前国人普遍存在的“写字危机”太重要了。 据悉，2008年这项教学法就已经被教育部国家重点课题组、中国书法家协会联合评选为“全国中小学书法教学、教法研讨会”唯一的书法速成专利教学法。今年，北京市海淀区教委、内蒙古乌海市海南区教委等全国多个地方教育部门，已经开始纷纷引进这套教学方法进行大中小学校的试点教学。在教育部艺术委员会主办并刚刚评比结束的“全国中小学书法大赛”中，全国有近40万中小学生参加了此次比赛。经《陈翔四力法》世界书法速成教育学会设在各地的连锁加盟学校统计数据显示，其中有307位各地中小学生分别通过短期学习了《陈翔四力法》后荣获一、二、三等奖。与此同时，《陈翔四力法》世界书法速成教育学会也成为此次教育部最大的校外专业书法教育组织机构。（文杰）新华网 | |
