参与科技发明 造就创新人才
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参与科技发明 造就创新人才 发布于:2021/09/25
    授课人:
  谭迪熬,特级教师、中国发明协会院士专家咨询工作委员会首任专家
  授课地点:宁乡市紫金中学
  授课内容简介:
  面对紫金中学“初心圆梦”班的50名学生,谭老师通过“快乐传递”“激情涌动”两个小游戏引入课堂,放松大家的身心,因为“只有身心准备好了,学起来才更容易”。
  在课堂的第二部分,譚老师向大家介绍了诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦、“杂交水稻之父”袁隆平等几位科学家,在引发大家民族自豪感的同时,也让大家认识到,要成长为创新人才,就要像伟大的科创“明星”一样爱学习、爱劳动、爱思考、爱发明。
  接下来,谭老师重点介绍了青少年发明创新中“找需要”的选题方法。通过介绍枳壳快速切割器、带可调角度平面镜的安全帽、带童锁的安全刀架、呵护式节约餐盘、可调座次表、能标明行数的书签等作品的创意来源,得出“找需要”的定义:根据人们生产、生活、学习等方面的需要而进行发明创新的选题方法就叫适应需求法,青少年称之为“找需要”。
  除了以上发明,还能从生活中找到哪些选题?为进一步激发大家的创新思维,谭老师给每个人发了一张“发明创意”表格,让大家用头脑风暴法思考。
  同学们互相讨论,产生了多种多样的创意:多功能风扇,扫帚、拖把一体机,双头笔,可伸缩黑板擦……
  课堂的最后,谭老师勉励大家多实践“找需要”的发明创新方法,努力成长为德智体美劳全面发展,具有科学素养、知识产权意识与原创能力的科创好少年。来源:发明与创新·中学生
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