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| 从怎么吃香蕉说起 | 发布于:2018/03/03 | |
| 看到这个题目，有的同学可能会笑：香蕉怎么吃？剥了皮吃呗！但问题若变为“一次吃不完的香蕉，该怎么吃”，这个答案就不算完整。 一次吃香蕉的经历 一次饱餐之后，我为客人奉上了一盘香蕉。客人露出想吃一只又担心吃不完的神情。因为早已试过，我从容地拿起一只香蕉，两手分别握住香蕉的两端，并用手指抵住香蕉中部的位置，稍稍用力一掰，香蕉就被折成了两截。这样既分了香蕉，又保持了香蕉外皮的相对完整。 我想，这种将香蕉从中折断与他人分而食之的方法虽然简单，不也是一种创新吗？ 的确，这是创新方法中分解（分离）法的应用。分解法是指把某一对象进行分解，使问题从复杂现象中充分暴露或细化，从而理清创新思路，或通过分拆直接解决问题。 当然，获得新思路、新方法的重要前提就是明确问题、了解需求，然后打破传统观念。比如，当你思考“香蕉是不是只能用手剥皮、用刀切断”这个问题时，你可能就朝着香蕉的新吃法迈出了最重要的一步。 如何提出问题 大多数家庭至少由父母和孩子3人组成。按一般的卫生习惯，每人至少需要一个洗脸盆和一个洗脚盆，3人需要6个盆，这样就产生了“怎么摆放6个盆”的问题。将盆摞起来，使用时不方便也不卫生；如果不摞起来，又该怎么放？ 这类问题往往只有经常做家务的人想过，即问题的提出源于生活实践。一个浮于表面的人不太可能了解生活的实际需要，也就不会有新的思考。 对于这个问题，我想到的方法是将盆挂在墙上。我的灵感源自创新方法中的换元法，即把创造对象的诸多因素看成变量，针对每个因素进行改进，使问题得到解决。 换元法的一般步骤为：第一，列出全部因素，并把这些因素视作变量。第二，采取一定手段对每个因素进行改进，直到取得满意效果为止。塑料盆要挂起来只需在墙面钉上钉子，同时在塑料盆的外沿打孔（位置不要太靠近盆体）即可。 再举另一个例子。厨房里常常会遇到炒好的菜或待炒的菜无处可放的问题。 菜（盘子）如果能“摞”起来就解决了厨房空间不够用的问题。这就是新的思路。 这里将用到的是逆反法。我们应打破头脑中常规思维模式的束缚，对已有的理论方法、技术、产品或习惯等持怀疑态度，从相反的思维方向分析和思索。 如何将炒好的菜或待炒的菜“摞”起来？方法之一就是利用类似多层货架结构的物体。考虑到厨房用品包括洗菜盆、汤罐、大碗、菜盘、菜篓子等，这种架子的用途不应只考虑搁置菜（盘子），应根据实际情况将各层的层高设计成高矮不一的形式，甚至可以用网眼材料作为其中某层的隔板，以便沥水。 可见，将菜（盘子）摞起来是一个与将盆子摞起来完全相反的应用。可以摞起来的盆子摞起来之后反而使用效果不佳，而不可以摞起来的菜（盘子）摞起来却很方便。 生活中，还常常用到与前文提及的分解法完全相反的另一种创新方法，即综合法。在发明创造的过程中，分解法提倡将事物打破、分解，综合法则提倡聚集、综合，两者共同的目的是冲破事物原有的限制，将研究对象予以重组，从而创造出全新的概念和产品。 例如将扫帚和撮箕组合起来的应用。在撮箕的把柄上装一只可以固定扫帚的夹子，这样扫帚还是扫帚，撮箕还是撮箕，丝毫不影响各自的功能。但多了这只夹子，搞完卫生后扫帚可以夹在撮箕上，既解决了时常找不到扫帚或撮箕的问题，又解决了扫帚直接搁置在地面，时间一长会出现毛须翻卷、散開等情况而导致使用不便的问题。 以上只是通过生活中几个不起眼的“小发明”，介绍了创新活动中的分解法、换元法、逆反法和综合法。此外，创新方法还包括重组法、移植法、仿生法等。 只要用心，善于发现问题，乐于改变，问题必将转化为创新的机会，生活必将变得更加美好。作者：许人文 来源：发明与创新·中学生 |
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