从怎么吃香蕉说起
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从怎么吃香蕉说起 发布于:2018/03/03
    看到这个题目,有的同学可能会笑:香蕉怎么吃?剥了皮吃呗!但问题若变为“一次吃不完的香蕉,该怎么吃”,这个答案就不算完整。
  一次吃香蕉的经历
  一次饱餐之后,我为客人奉上了一盘香蕉。客人露出想吃一只又担心吃不完的神情。因为早已试过,我从容地拿起一只香蕉,两手分别握住香蕉的两端,并用手指抵住香蕉中部的位置,稍稍用力一掰,香蕉就被折成了两截。这样既分了香蕉,又保持了香蕉外皮的相对完整。
  我想,这种将香蕉从中折断与他人分而食之的方法虽然简单,不也是一种创新吗?
  的确,这是创新方法中分解(分离)法的应用。分解法是指把某一对象进行分解,使问题从复杂现象中充分暴露或细化,从而理清创新思路,或通过分拆直接解决问题。
  当然,获得新思路、新方法的重要前提就是明确问题、了解需求,然后打破传统观念。比如,当你思考“香蕉是不是只能用手剥皮、用刀切断”这个问题时,你可能就朝着香蕉的新吃法迈出了最重要的一步。
  如何提出问题
  大多数家庭至少由父母和孩子3人组成。按一般的卫生习惯,每人至少需要一个洗脸盆和一个洗脚盆,3人需要6个盆,这样就产生了“怎么摆放6个盆”的问题。将盆摞起来,使用时不方便也不卫生;如果不摞起来,又该怎么放?
  这类问题往往只有经常做家务的人想过,即问题的提出源于生活实践。一个浮于表面的人不太可能了解生活的实际需要,也就不会有新的思考。
  对于这个问题,我想到的方法是将盆挂在墙上。我的灵感源自创新方法中的换元法,即把创造对象的诸多因素看成变量,针对每个因素进行改进,使问题得到解决。
  换元法的一般步骤为:第一,列出全部因素,并把这些因素视作变量。第二,采取一定手段对每个因素进行改进,直到取得满意效果为止。塑料盆要挂起来只需在墙面钉上钉子,同时在塑料盆的外沿打孔(位置不要太靠近盆体)即可。
  再举另一个例子。厨房里常常会遇到炒好的菜或待炒的菜无处可放的问题。
  菜(盘子)如果能“摞”起来就解决了厨房空间不够用的问题。这就是新的思路。
  这里将用到的是逆反法。我们应打破头脑中常规思维模式的束缚,对已有的理论方法、技术、产品或习惯等持怀疑态度,从相反的思维方向分析和思索。
  如何将炒好的菜或待炒的菜“摞”起来?方法之一就是利用类似多层货架结构的物体。考虑到厨房用品包括洗菜盆、汤罐、大碗、菜盘、菜篓子等,这种架子的用途不应只考虑搁置菜(盘子),应根据实际情况将各层的层高设计成高矮不一的形式,甚至可以用网眼材料作为其中某层的隔板,以便沥水。
  可见,将菜(盘子)摞起来是一个与将盆子摞起来完全相反的应用。可以摞起来的盆子摞起来之后反而使用效果不佳,而不可以摞起来的菜(盘子)摞起来却很方便。
  生活中,还常常用到与前文提及的分解法完全相反的另一种创新方法,即综合法。在发明创造的过程中,分解法提倡将事物打破、分解,综合法则提倡聚集、综合,两者共同的目的是冲破事物原有的限制,将研究对象予以重组,从而创造出全新的概念和产品。
  例如将扫帚和撮箕组合起来的应用。在撮箕的把柄上装一只可以固定扫帚的夹子,这样扫帚还是扫帚,撮箕还是撮箕,丝毫不影响各自的功能。但多了这只夹子,搞完卫生后扫帚可以夹在撮箕上,既解决了时常找不到扫帚或撮箕的问题,又解决了扫帚直接搁置在地面,时间一长会出现毛须翻卷、散開等情况而导致使用不便的问题。
  以上只是通过生活中几个不起眼的“小发明”,介绍了创新活动中的分解法、换元法、逆反法和综合法。此外,创新方法还包括重组法、移植法、仿生法等。
  只要用心,善于发现问题,乐于改变,问题必将转化为创新的机会,生活必将变得更加美好。作者:许人文 来源:发明与创新·中学生
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