唯创新,不止步
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唯创新,不止步 发布于:2017/04/20
    新年伊始,湖南机电职业技术学院(下称“机电学院”)正式入围湖南省16所卓越高等职业技术学院之一。紧接着,焊接技术与自动化专业省级特色专业建设项目通过验收。作为这两个项目的主要负责人,忙碌了一年的韩慧仙暂时松了口气。  
  工作12年来,韩慧仙身上的标签有很多:机械工程学院教学副院长、副教授,湖南省青年骨干教师,机械制造与自动化专业带头人等。但在韩慧仙看来,自己的角色无非就是两个:“我是一名教师,同时也是一名科技工作者,合起来说就是研究工程机械相关技术的教师。”
  技术创新路上的探索者
  韩慧仙与工程机械结缘于1996年。在此之前,一直生活在农村的她对工程机械一无所知。那一年,她考入长安大学,为了减轻家庭负担而选择了学费较便宜的机械工程专业。
  大一第一个学期的主要任务是学习制图。制图的要求非常高,机械的外形、内部结构、每一个细小的零件都要呈现出来,这就需要足够的细心和耐心。韩慧仙用了两个星期才画出一个减速器,却一点也不觉得枯燥,反倒十分有成就感。从那时起,韩慧仙就对机械制造产生了浓厚的兴趣。在经过四年本科和两年研究生学习后,机械制造已经成为她生命中不可分割的一部分。
  爱它就要让它变得更好。毕业后进入机电学院担任机械制造与自动化专业教师的韩慧仙发现,在实际施工过程中,现有的工程机械产品仍存在许多问题,比如油耗高、操作复杂、驾驶劳动强度大等。为此,她做了大量研究和试验,以提高工程机械的性能,包括节能性、操控性和操作的舒适性等。
  在韩慧仙看来,解决现有问题的过程就是一个不断创新的过程。如何实现节能?韩慧仙最初的想法是从工程机械的发动机、变速箱、液压系统、减速机和驱动桥这条能量传递链条中,找出各个环节中的能量浪费,达到省油的目的。经过大量试验,她找到了能量浪费的源头。经过总结,韩慧仙的节能观从“减少浪费”转变为“多干活、干活快”。以挖掘机挖土装车为例,挖掘机每分钟装6斗土比装5斗土节能。这是因为虽然挖掘机的发动机的小时油耗是相同的,但挖掘机在单位时间内干的活多了,自然更省油。
  工程机械作业效率的提高也有极限,接下来又该如何节能?一个偶然的机会,韩慧仙了解到国外一些科研机构通过技术手段,可以把已經用掉的能量再收回一些。于是,她收集了大量国外的技术资料,研究其中的原理和技术要点,再结合我国挖掘机、装载机等工程机械的实际情况,终于研究出了适合我国工程机械作业特点的能量回收技术。
  随着韩慧仙对工程机械的不断改进,科研成果也不断涌出。在国内核心期刊和国际会议上,她发表或被录用论文约30篇,其中被EI收录7篇,主持或作为主要参与人完成了10项科研项目,被授权了1项发明专利和12项实用新型专利。
  教育创新路上的践行者
  对韩慧仙来说,教书育人是她的天职。在成为一名好老师的路上,韩慧仙不断努力着。
  在工作第一年的教师讲课比赛中,韩慧仙便获得院级三等奖,然而,韩慧仙并不满足。“我的上课方式还需要改进。” 韩慧仙坦承,“那时,学生的学习兴趣不大,90多个人的大班,平均每节课只有20多人来听课。看到这种情况我心里很难受,就一直摸索着如何进行创新,办好高职教育。”
  韩慧仙做的第一件事就是改革教材。在高职院校的机械类专业中,液压传动课程是主要的专业课,但高职院校所使用的教材是对本科教材内容进行删减和压缩而成,“并不符合高职院校学生的实际需要。”为此,从2009年开始,韩慧仙将自己想要的内容在电脑上一字一句地敲打出来,经过一年多的时间,终于公开出版了《液压系统装配与调试》。新教材中,一个个完整的项目取代了以往的章节形式;增加了液压新技术、液压故障诊断知识,减少了对原理等的描述;增加了图例,减少了公式推导。
  与此同时,韩慧仙还尝试了翻转课堂的教学模式,调整课堂内外的时间,让学生在课后自主学习,课堂则变成大家互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,增强学生展示自我、相互合作的能力。慢慢地,她发现来上课的人越来越多。2014年,韩慧仙的液压系统装配与调试课程被立项为湖南省名师空间课程。
  与本科教育有所不同,高职教育更注重培养技术型人才。既然目标不一样,教学方式也应该有所创新。2010年,在韩慧仙的推动下,学校建立了液压系统装配与调试一体化教室。一体化教室有两个房间,第一个房间摆放了黑板和课桌,第二个房间则放置了各种设备和元件。前半节课让学生学习理论知识,后半节课则让学生自己观察、操作设备,在实践中运用知识、发现问题。边学边做的教学方式激发了学生的学习热情,提高了他们的动手能力,教学效果显著。2012年,学校再次投入100多万元,增加了设备,扩大了一体化教室规模。
  之后,韩慧仙又推动学校建成了实训中心。与一体化教室不同的是,实训中心完全按照企业来管理,卫生情况、工具摆设等都有规定,不仅能提高实战技能,更培养了学生的职业素养。
  如今,韩慧仙依然工作在教育、科研第一线,追求着更高的目标,创造着新的成绩。正如她所说:“老师是我的选择,称职的老师是我的目标,优秀的老师是我一生的追求。”作者:李瑚 来源:发明与创新·大科技
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