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| 创新生活 | 发布于:2016/11/16 | |
| 看电视、打网游，在沙发上“葛优躺”，也许这是你能想到最幸福的假期生活方式，而株洲市第一中学学生刘泽鹏的假期远比这精彩。 收获一份实用新型专利证书，设计一种太阳能采集装置，练习两个跑酷动作，拍摄一段小视频，自学高二年级的物理和数学……每一天都被他安排得满满当当，虽然辛苦，却乐在其中。 处在喜欢接受新鲜事物的年纪，很多人都会被事物的外表迷惑，而刘泽鹏对此却比同龄人想得更深。 看到拥有酷炫外表的跑车，大多数人除了发出啧啧感叹外，只有羡慕的份，可刘泽鹏却会上网搜寻跑车的相关资料，并突发奇想，思考如何自行设计制造这种集美学与科学于一体的、拥有非同寻常速度的交通工具。 网络游戏俘虏了不少青少年的心，很多人都情不自禁地沉浸在打怪、升级的快感中，虽然刘泽鹏也不例外，但在玩游戏之余，他有了新想法：自己设计一款游戏，岂不比打满级更有成就感？退出游戏界面后，他查找了大量如何设计游戏的资料。“制作一款游戏需要一个团队，创作剧情、动画设计、程序编写一个都不能少，而我什么都不会。”刘泽鹏不无遗憾地说，这一想法只能搁浅。 在学习上，无论是自己做题还是回答老师的提问，刘泽鹏都试图用不同的方法寻找答案。对于书本上的知识，他也总比别人想得多一点：如何证明牛顿说的就是真理？电路又是如何工作的……虽然问老师可以快速得到答案，但刘泽鹏却习惯于自己动手实验找寻答案。 想得多一点，自然收获就会多一点。很多想法现阶段并不能实现，但刘泽鹏并不气恼，而是耐心等待，在实践中积蓄知识。 初二时第一次接触机器人后，刘泽鹏便念念不忘：“原来，那些看似‘高大上’的东西就在身边。”虽然他很想学，但学校既没有开设机器人课程，也没有专业的老师，怎么办？他找到计算机老师，表达了学习机器人的强烈愿望。最终，毫无经验的老师决定和他一起探索。 机器人的学习主要分为搭建和编程。对于刘泽鹏来说，搭建机器人较为轻松，编程却把他难倒了。 “刚开始一头雾水，老师讲完后我还是懵的。”即便如此，他也没有想过放弃，每个周末准时参加培训，不懂的地方多看多问，先死记硬背再试图理解。 在老师看来，刘泽鹏学得很快，接受能力很强，不到两个月，便掌握了基本的语法结构，能设计一些简单的程序。在首届株洲市青少年机器人竞赛上，初出茅庐的他便获得二等奖。然而，由于缺乏经验，在之后的湖南省青少年机器人竞赛上，因机器人的一个螺帽没有拧紧，影响了比赛，最后他只能铩羽而归。 即便在比赛中没有获得理想的成绩，但在中考自主招生时，他却凭借扎实的编程能力让主考官另眼相看，顺利进入了株洲市一中。作为当时面试的主考官，科学老师柳细红对他印象深刻：“面试时有个题目是，机器人如何完成循迹任务？一般来说，套用已有的程序模块，将测得的数值填写进去就可以了。但他的程序从头至尾都由自己编写，这说明他很有想法。” 事实证明，老师的眼光没错。在第37届湖南省青少年科技创新大赛上，刘泽鹏的创意项目“眼睛卫士”获得了一等奖。“眼睛卫士”是一种防疲劳、防近视的眼镜设备，从构思到制作全部由他独立完成。 “眼睛卫士”的外形与普通眼镜差不多，但其镜框上有许多电线，电线将镜框上的传感器与一块电路板连接在一起。 刘泽鹏介绍，电路板相当于“眼睛卫士”的大脑，它会根据传感器感应到的数据发出相应的指令。眼睛的疲劳程度可根据人的眨眼次数得出，据此，镜框上安装了压敏传感器。当佩戴者每分钟眨眼次数少于某个数值时，“眼睛卫士”将通过镜框上的蜂鸣器报警，提醒佩戴者休息。此外，镜框上的光敏传感器还可根据外界光线的强弱，计算出最佳的用眼距离，大于或小于这个距离时，蜂鸣器也会报警。 由于条件有限，“眼睛卫士”的设计还比较粗糙，电线、传感器等都裸露在外，刘泽鹏表示，整个数据分析系统可由一枚小小的芯片替代，传感器也可集中到一起，改进后它就可以上市了。 今年暑假，收到“眼睛卫士”的实用新型专利证书后，刘泽鹏又有了一个关于采集太阳能的新创意——这种太阳能采集装置能根据感应器测得的能量强度调整角度，以求采集更多的能量。“方案已经想好了，最难的是感应器的制作，我正在和朋友商量如何实现。”这一次，刘泽鹏希望从性能到外观上都做得更完美。 将兴趣发展为事业，从事科技类工作早已被定为自己今后的发展方向，但刘泽鹏的兴趣爱好可不止这一个。 有一次学校组织公益活动，并请来摄像师记录。看了最终的视频成品后，刘泽鹏非常感兴趣。之后，他在电脑上下载软件，自学视频剪辑、加特效等技术。老师做的实验、朋友们的聚会都被他拍摄下来制成视频，方便大家查看。此外，摄影、玩滑板等都被列入他的兴趣单。 身高183厘米的刘泽鹏不爱打篮球，却喜欢跑酷。“以很快的速度越过障碍物，不管动作标准与否，越快越好。”自从初二加入株洲市某酷跑团队后，每个星期他至少参加一次活动，从翻墙、猩猩跳跃等初级动作开始练习，如今，他也能尝试后空翻等高难度动作。 正是比别人想得多一点，行动多一点，刘泽鹏的生活充实而精彩，未来也拥有了无限可能。作者：李瑚 来源：发明与创新·中学生 |
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